“基本生存权、健康权、劳动权、人身自由、受教育权、言论自由……我们要保障他们做为人的基本权利。”飞鸟用手撑着脸,向日向拓哉摊手。
这章没有结束,请点击下一页继续阅读!
“哈……这可真是梦想中的人。”日向拓哉面无表情,“这是连我们都未能成为的人!你现在让我去保护他们?!”
“造成我们这种现状的是他们吗?”飞鸟依旧撑着脸,显得十分冷静,“拓哉先生,看清楚我们的敌人是谁。”
“拓哉先生,与他们相比,你已经是能决定他们生死的人了。从你指间泻下的一点点灰尘,都是一座压在他们身上的大山。”
飞鸟用手指点了点桌子,沉声道:
“拓哉先生,只凭你我一点微薄之力,就能让他们过上他们想都不敢想的生活——你敢相信,单薄如你我,也是能保障他们正当权益的人。”
平民的力量如此弱小,小到稍微进步一点,便是奇迹般的飞跃。
“可是……他们都不听我的。他们更相信暮。”日向拓哉很气恼。
飞鸟有些无奈:“他们不是忍者,他们是人啊,每个人都有不同的想法,这很正常。”
“他们为什么相信暮姐姐?明明暮姐姐是和你一同来的。拓哉先生可以去想一想,去看一看,答案就在这里。”
飞鸟露出一个好脾气的笑,便继续埋头进行自己的计算。
——那些平民为什么更相信日向暮?
政令不达,日向拓哉在屋里呆得心烦,便出去散步。
平民相信飞鸟很正常,因为飞鸟救了他们,他们尊敬她、喜爱她、信任她,可日向暮呢?
她做了什么事,让这些平民对她交付了信任?
她做了……
前方传来小孩子银铃般的笑声,日向暮被一群小孩子围着,正在教他们算术。
小孩子们叽叽喳喳地叫,一声声“暮姐姐”、“暮姐姐”,撒娇听得人心都软了。
日向暮自从被飞鸟赶鸭子上架,之后一直负责认字的教习。试听课结束后,学生分流,她和球一分别负责一半人的教学。
聚集地的日程是白天干活晚上学习,但除了晚上的教学,日向暮还十分自觉地白天也去帮忙。
可惜她会的不多,大家多是领了她的心意后把她发配去看孩子。
有孩子的父亲干完活了来接孩子:“哟!小暮呀,我家娃今天表现得怎么样?”
日向暮面无表情:“吵死了。”
孩子爸便哈哈大笑起来,哄着邀她去家里吃饭。
他亲切地称呼日向暮为“小暮”,除此之外的称呼还有“暮老师”,但绝大部分人都随飞鸟的叫法,无论自己是多大的人,都腆着脸叫她“暮姐姐”。
孩子爸突然注意到立在一旁的日向拓哉,顿时整个人一抖,有些拘谨地握紧衣服:“……大人也在啊。”
……而不是,这样陌生又疏离地,称他为“大人”。
他们知道他的名字吗?
日向拓哉瞥见村民被粗糙的木头划破的皮肤,不由得皱眉,抬手替他拿走,轻松夹在腋下:“放哪?”
村民受宠若惊:“放我家!来、这边,您这边请!”
接受了帮助的村民一直向他道谢,还试图留他在家吃饭。
自此以后,他便经常出现在外面,看房子建得怎么样,有没有人受伤、有没有人需要休息、有没有人在偷懒。
直到一次简单的指导过后,有人不相信他一直在嘀嘀咕咕,日向拓哉本习惯了这样的遭遇,谁知这次竟有人维护他:
“拓哉先生的方法我试过,那可是我见过的最有用的方法了!你要是有问题就提出来,别在这哔哔赖赖!”
他们同飞鸟一样,叫他拓哉先生。
一股奇怪的情绪在心里酝酿,直到某一天,飞鸟觉得字认得差不多了,要大家为聚集地起一个名字。
有人问到了他头上:“拓哉先生的‘拓’是什么意思?”
日向拓哉一怔:“是开拓,进取之意。”
“这个字寓意不错哟!”那人转头便宣扬开了:“咱们用‘拓’吧,拓哉先生的‘拓’!”
竟是想要用他的名字,为聚集地命名么?
日向拓哉不和要说些什么,那股情绪在他心中发酵、生长,逐渐开出一朵花来。
此外,被提名的字还有“球”、“暮”、“鸟”,甚至还有“日向”。
因为都不好听,这些名字又被大家驳回。最后,由飞鸟主导,大家一致选择,称呼此聚集地为“源”。
如果之后能发展到他们所期望的水平,那便称之为“辉”。
「源」,意为一切之始。
「辉」,意为世间一切光耀所在。