考场上有了一阵小小的骚动，个别同学开始抓耳挠腮，胆子大的动起手脚，瞅空就翻看一眼课本或课堂笔记。这要冒很大的风险，如果被监考老师发现，就要倒霉了，轻者把书本收走，重者通告，试卷作废，不准补考，记录在案。

有这种想法的同学，受到考试纪律的有约束，不免胆怯，也不敢太放肆。如今，又有其他班陌生同学的现场监督，更加不敢轻举妄动。

分过来的一班同学更惨，如果考试题不会，一点办法都没有。夏天穿的衣服单薄，想藏个小抄也没地方可藏。真要考不及格，那也只能等下次补考了。

看来学校组织插花考试，也仅仅是一个试验，到第二场考《高等数学》时又恢复成原来整班考试的样子。

据说，第一场考试结束以后，教务科组织考务人员、任课老师、研究人员等一大帮人对插花考试进行效果评估，认为总体效果很好，舞弊现象大为降低，考试秩序良好。

但任课老师在评卷以后，发现被调到外班考试的同学的考试成绩普遍下降，比在原班考试的同学平均低10分左右。

评估报告提交校领导开会讨论，领导们在会议室讨论研究了半天，争论相当激烈。

会后，刘寿辰校长把教务科长汪登举叫去，语重心长地说：“小汪啊，你们教务科搞改革创新，思路清晰，路子对头，敢想敢干，很好！但是，你们还要从大局考虑，要考虑学校的声誉，还要考虑同学们对改革举措的承受能力。”

汪科长一愣，连忙问：“刘校长，这次插花考试有什么问题吗？”

“问题不大，但有同学向我反映，没有让他们提前准备，搞突然袭击，影响结果公平！”刘校长叹口气说。

“报告校长，我们做了应对措施，对调到外班考试的同学，通过评估计算，在原来卷面成绩的基础上，每个同学加10分，与在原班考试同学的成绩大体相当，没有大的差距。学生整体成绩，与往年相比，也没有大的波动，不会对学校形象造成影响。”汪科长解释道。

“这就很好，稳定压到一切。我们推出任何改革措施，都不能影响大局稳定。还有一点，我觉得这次改革举措，应仅限校内，不搞宣传，不向省局报告。所有的资料仅限内部掌握，严禁外传。”刘校长严肃地说。

汪科长像被打了一记闷棍，立刻蔫了，情绪降到冰点。