随着上课时间的临近，不少同学都陆续走进教室。他们一眼就注意到了站在讲台上的法伦，正专注地在黑板上书写着什么。

有的同学们好奇地围拢过去，有的同学驻足原地，都想看看他到底在写些什么。

然而，当他们看清黑板上的文字时，不禁感到一阵惊讶。

原来，法伦正在讲解“食人魔问题”的各种解法。一开始，他写下的前几种方法还算是常规，但随着“抬脚法”和“假设法”的出现，许多同学的表情变得愈发怪异起来。

尤其是那些贵族学生，他们脸上露出了难以言喻的神色。并不是因为他们无法理解这些解法，而是他们认为这样的解题思路根本算不上是真正的数学。

在他们眼中，数学应该是严谨而庄重、一板一眼的规则，而不是像这样充满奇思妙想。

法伦写完之后，轻轻拍掉手上的粉笔灰，悠然自得地走回座位。

与此同时，妮可和千代也已经踏入教室。由于是小组合作的缘故，他们三人今天坐到了一起。

刚刚走进来的安德烈教授显然没有预料到法伦能想出如此之多的解法，尤其是看到后面那些充满了奇思妙想的解法后，他脸上的神情毫不掩饰地流露出惊喜之色。

当目光落在最后面的方程法时，更是像发现了新大陆般充满好奇与惊叹。对于安德烈这样一位在数学领域深耕多年的资深教授而言，方程本身并不难理解。

然而，就在他理解方程的那一瞬间，脑海中立刻涌现出关于两个未知数以及更深层次的思考。越深入思考，他越发感到兴奋和激动，因为这是一个全新的、前所未有的思路，完全颠覆了传统的解题方式。

上课铃声的响起，打破了校园内的宁静，也让原本嘈杂的教室瞬间安静下来。安德烈教授走上讲台，清了清嗓子，向在座的同学们说道：“关于‘食人魔问题’，黑板上是法伦同学给出的答案，还有同学有不同的答案，或者更多的解法吗？”

一时间，教室里鸦雀无声，仿佛掉一根针都能听见。