九二爻：“包蒙，吉。纳妇吉，子克家。”象征有学识、有品德的老师被众多学生围绕，能够包容和教导蒙昧的学生，这是吉祥的。同时，也比喻能够接纳和包容他人，会带来吉祥。学生在老师的教导下能够成长为有能力、有担当的人。

六三爻：“勿用取女，见金夫不有躬。无攸利。”告诫人们在蒙昧的状态下不能过于急功近利、失去自我，否则会带来不利的后果。

六四爻：“困蒙，吝。”表示被困在蒙昧中难以自拔，结果不理想。这告诫教育者应及时引导学生走出蒙昧状态。

六五爻：“童蒙，吉。”地位低贱愚昧的人主动求学是吉善的，体现了求学的主动性和重要性。

上九爻：“击蒙。不利为寇，利御寇。”表示启发蒙昧的方式要适度严厉，不能过于苛刻。不利于采取过激的行为去征服蒙昧，而利于采取防御的措施来防止蒙昧的滋生。

四、卦象启示

山水蒙卦提醒我们：

事物在初生阶段必然蒙昧，需要通过教育来启发智慧。

教育过程中应尊重学生的主动性和创造性，避免过度干预和强加于人。

教育者要关注学生的状态，及时给予指导和帮助，避免他们陷入困境。

无论地位高低，都应保持谦虚好学的态度，不断追求知识和进步。

综上所述，山水蒙卦不仅阐述了启蒙教育的重要性和方法，还为我们提供了宝贵的人生启示。