对于白老师他们实验中发现的项目里的问题，林卿不是特别了解。

所以为了搞明白其中的具体原因，他走到了操作台旁边，并开始仔细地翻看着这个项目的实验日志。

时间一分一秒地过去，大概过了好几分钟之后，他终于将这份日志的内容大致浏览完毕了。

他发现这这些问题不难解决。

因为在学习空间里，他自己关于这个实验的研究进度已经推进到了生物实验这关键的一步，整个实验的进度条就基本上是走了百分之八十。

不过话又说回来，尽管只剩下最后的百分之二十，但这部分具体实验的难度可要比前面那已经完成的百分之八十高得多。

可以说是前面所有难度加起来的好几倍。

因为剩下的百分之二十进度条所需要攻克的难题有两个。

一是需要找出适合生物脑电波所能承受的电流大小来，然后还得通过不断的实验去确定它究竟能够达到怎样的荷载上限以及下限；

其二则是在前一个条件满足并且成功实现可视化操作之后，接下来还要面临如何让呈现出来的画面变得无比清晰，同时还要确保“信号”始终保持稳定。

这两项内容，是林卿在学习空间里无法实验的，而这也成为了他们即将要面对的最为棘手的难题。

不过当前导致整个项目停滞的关键因素，则是在仪器上以及导体上。

林卿仔细检查起仪器和导体，他敏锐地察觉到导体的材质似乎存在一些细微的瑕疵。

这些瑕疵虽然微小得几乎可以忽略不计，但正所谓“千里之堤毁于蚁穴”，它们所产生的影响却足以让整个实验的进程受到严重阻碍。