好心情的刘凯乐才有精力去了解自己能力的更多变化。

经过反复实验，刘凯乐了解到。自己第一阶段的能力得到了很大的增幅，只不过还是以自己的认知来区分物体。

具体来说就是刘凯乐认为它是一个整体，它就以整体来彰显重量。刘凯乐认为笔的每个零件是一个单独的整体，就会以每个零件的重量单独彰显。

而第二阶段收取物体及读取物体信息的能力，刘凯乐把物体收入体内后，能感知物体现阶段有的所有信息。并且不限制是多少件物体，前提是刘凯乐能够拿的起来。不然就会像床一样，直接把刘凯乐压趴下。

而收取的物体也是以刘凯乐的认知为整体来收取的。就像刘凯乐收取床时，将床上的被子、枕头，细菌等都一起收取了。因为当时刘凯乐认为它是一体的。螨虫、细菌等收入后处于静止状态，通过它，刘凯乐知道自己能收取活物。

同时收取光拿出被子，就变相的消毒杀菌了。而且是消得最干净的。

不过还有很多刘凯乐认知中没有的东西，还是跟床一起进进出出，没有影响。

实验完成后，刘凯乐花费了很短的时间，将现有的，小学一年级的书全部收取、提取了一遍。

这让刘凯乐知道自己之前学习的内容还有所欠缺。

最重要的是让刘凯乐明白了一件事情。

通过能力得来的知识，刘凯乐只是记住了，却并没有融汇贯通，如果只是应付考试的话，那肯定是没问题的。但是，要是想要更深的发展，将知识融汇贯通就必不可少了。

有这样的能力，又有谁会甘愿平凡一生？刘凯乐当然也不愿意。

所以，虽然能力不能直接让他融会贯通，但是记住的知识也不用复习不是？

假以时日，说一句全能不为过吧！

所以，刘凯乐给自己定了一个目标，收集全世界的知识，做就做一个全知的移动图书馆。

全知全能哎！*?((???))?*

到时候，自己就是新星，就是鼻祖。??(ˊωˋ*)??

当然，现在的刘凯乐也就想想了。

先不说这件事太过骇人听闻，10岁的刘凯乐也是有那么一点保密意识的。知道不是什么事都能说的出去的。