“荒谬！”宋学究重重地哼了一声，“我朝科举，考的是经史子集，诗词歌赋，这些都是治国安邦的根本。大人所说的‘经济’、‘军事’、‘民生’，不过是些奇技淫巧，岂能与圣贤之道相提并论？”

宋学究的话，引起了不少学子的共鸣。他们从小熟读四书五经，对圣贤之道耳濡目染，自然对顾长渊的改革方案抱有抵触情绪。

“宋老先生所言极是！”一个学子站出来说道，“我朝人才济济，皆是出自旧制科举。顾大人如此改革，岂非是说前人皆是庸才？”

另一个学子也附和道：“顾大人，您说要选拔更懂经济的人才，可经济之道，岂是科举所能考量？难道要让考生去市井之中学习如何买卖货物吗？”

一时间，学馆内质疑声此起彼伏，场面一度混乱不堪。顾长渊面对众人的围攻，依旧保持着镇定，但他心中也明白，这场辩论比他想象的还要艰难。

柳才子见此情景，心中暗喜。他趁机煽风点火：“诸位，顾大人巧言令色，意图蒙蔽圣听！我等身为读书人，岂能被他蛊惑？”

学馆内的气氛越来越紧张，一些激动的学子甚至开始大声喧哗，场面几近失控。

“肃静！”顾长渊一声怒喝，学馆内的声音渐渐平息下来。他深吸一口气，正准备再次开口解释，却见宋学究缓缓说道：“顾大人，老夫有一问，不知大人能否解答？”

顾长渊微微颔首：“老先生请讲。”

宋学究捋了捋胡须，目光如炬地盯着顾长渊：“依大人之见，何为‘治世之才’？”

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顾长渊正欲作答，却感到有人轻轻拉了拉他的衣袖。他转头一看，是徐凛风。徐凛风面色凝重，附在他耳边低声说了几句……

徐凛风凑近顾长渊，压低声音说道：“大人，宋学究醉心经史，不谙世事。莫要与他纠缠理论，不如以实例说服众人。”他递上一份卷宗，“这是近几年各地官员的政绩考核，其中不乏科举出身的官员，治下却民生凋敝，百业萧条。大人可由此入手。”

顾长渊心领神会，接过卷宗，环视众人，朗声道：“宋老先生所言治国安邦之根本，晚生不敢苟同。空谈经史，不问民生，如何能安邦定国？”他翻开卷宗，“诸位请看，这位张大人，科举出身，满腹经纶，却在其治下三年，赋税未增反减，百姓流离失所。再看这位李大人…”

顾长渊将卷宗中几个典型案例娓娓道来，这些案例皆是地方官员因循守旧、缺乏实干能力，导致地方发展滞后，百姓生活困苦的实例。他并非空谈理论，而是以具体的事实，摆在众人面前。