沈秋将没来得及写完的练习册装好，就跟陈金萍一起回家了。

当晚完成所有当日计划后，沈秋开始着手制作福利明细表。

其实这个和四中那个积分制类似，本质上都是用“分”来兑换“奖励”。

只不过不同的是，这次的参考标准不再是学习成绩，而是根据每个人参与程度以及班委们对其的评价来综合考虑的。

兑换的福利物也由固定奖品改为了私人订制，简言之，这里的积分有点相当于钱币的功能了。

只要是其积分所对应钱数内的物品，都可以申请用班费采买到。

当然了，也有其他的像是使用电脑时长、不参加跳操…这类非物质型奖励。

（这都是根据十五班学生情况，所设的最好形式。）

这也是沈秋此前一定要给班委们解释清楚的原因，不然守着这么大的权利，要是心不正，那可就坏菜了。

而且她对于班委们也是有制衡手段的，要知道，他们头上还有老罗镇着呢。

沈秋的现在的工作，就是要计算好可动用班费的数额与兑换标准，确保不会出现超额或是积分贬值的情况。

又是一个听起来很难，但实操很easy的工作，沈秋只用了不到一个小时就将基本框架构架好了。

（好吧，这主要得益于前世学金融的基础。）

隔天上午，沈秋在课间操的时候，正大光明的翘了，拿着写好的明细表，敲响了罗大志办公室的门。

“请进！”一个儒雅的声音响起，听在沈秋耳边只感觉十分熟悉。

果然，进去后，正对上的，是曹老师的目光。

“沈秋同学？是来找我的吗？”办公室此时只有他自己，其他班主任都不在。

市实验专门给所有班主任安排在了同一间办公室，也不知道是出于什么考量。