说到这,她话音一转,“只是无论是哪种,体现在考试上都是以试题的形式出现的,这就需要我们充分理解所学的公式和具备举一反三的能力了。”
“要想理解公式,其实可以在学完后试着自己出题,越难越好,现在不是要组建学习小组了么,也可以小组成员互相出题。
举一反三这方面的能力就需要大量练习了,题目见得到了,自然也就触类旁通了。”
沈秋耐心解答着,台下的学生们也有一些露出若有所思的表情。
不过她心里清楚,她说的这些老师们应该也会提,于是道:“其实要是想问学习方法,不如问自己的老师更合适,因为每个人的思维方式不一样,适合我的,未必适合大家。”
说着,她笑道:“我这次来主要是分享学习小组的,大家还有这方面的问题吗?”
四班的同学们面面相觑,也有偷瞄张老师的。
沈秋看到这里,就知道,四班的班主任怕是心底还是不太认同这个学习小组啊。
不过跟她关系也不大,沈秋耸耸肩,“那要是没有的话,我就回班级了…”
这时,座位上的韩文博举起了手。