齐老师点了点烟灰，说道：“虽然我不抱什么希望，但有一份光发一份热嘛！尽人事听天命，其实很多孩子都达到了一个临界点，就像核外电子，他们的能级接近跃迁，就差一个契机，这时我们给他一点能量，于是就发生较大的改变了，但老师不应该贪功的。”

“齐老师您可太谦虚了，很少有老师像您一样能做到这一点。”说完，方老师吸了口烟，若有所思。

方老师过了会又问道：“我们班那个从您这来的同学，您还记得吗？”

“陆佰嘛！还是我推荐去你班里的，努力稳重，表现不错吧！”齐老师说道。

“他想要考北大您知道吗？”方老师苦笑说道。

齐老师皱了皱眉：“我听其他同学说过。”

“我教了八年，教过了快一千名学生，渐渐对一个学生成绩的走向有了判断，因为很准确所以很沮丧。”方老师却突然转换了话题。

齐老师默默听着，并点了点头。因为准确而沮丧，眼前的青年教师是个有抱负有理想的人，他不只想授课，还想做一个传道人，想让他的学生变得更好。

方老师继续说道：“学习的壁垒坚固又隐秘，少有人能突破。这个同学不一样，他有加速度，走在正路，层层突围。用现在时兴的年轻人的话说就是‘逆天改命’。”

“逆天改命？”齐老师笑了笑，说道：“有了内驱力和执行力，就算是拿到了一部分主动权，的确能改变现状。”