因材施教对于李秀才还是头一次听说，自己的臭脾气也消失的不见了。

他大方的打开了房间的门，却看到了秦芸沫手中拿了一本《千字文》。

他有些不解，“你说的因材施教是指你手中《千字文》吗？”

秦芸沫没有回答李秀才的话，只是轻描淡写的一句“你不请我到你房间坐坐。”

秦芸沫大摇大摆的走进了李秀才的房间。

“因材施教我还是第一次听说，我们怎么能做到因材施教。”

秦芸沫回答道“我们翰墨书院秉持的原则就是因材施教，首先教书先生先生要对学生有足够的了解，不仅要了解学生的客观情况，如学生现阶段的知识水平，还要了解学生的心理状态，如学生的学习价值取向。”

秦芸沫接着说道“在教学过程中，教书先生要对班级进行统筹兼顾，在班级教学的同时，也要注重个别学生，根据学生的不同程度，实施分层教学，分层发展。”

李秀才深深被秦芸沫的一番话深深的折服。

我还是第一听说这样的教育方式，如果我也能被因材施教估计现在即使没有高中状元，也中了探花。”

秦芸沫看出了李秀才内心深处的遗憾，“所以不要把你的遗憾带给这些学生们。”

“还有明天早上是学生们的开学第一节课，你准备一下。”随后秦芸沫把《千字文》这本书直接递给了李秀才。

虽然这本《千字文》早已被李秀才背诵的滚瓜烂熟，但是把这本书教给学生们，平生还是第一次。在桌子上拿起自己的笔开始写教案。

首先考虑到，学生虽然到了该读书的年纪，但是大部分的学生还没有上过学，简单的字都不认识，直接拿一本书直接让他们背诵，简直是天方夜谈。