石云峰、李梦瑶、周凯、吴峰、何彬彬……
他们这些学生,都还是需要走传统的文化学习道路的。
除此之外,班上还有许多学习天赋不太行,但拥有另类天赋的学生。
首先就是体育特长生,像楚潇然、刘鹏、周桃他们。
楚潇然已经从跳远改练足球。
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刘鹏原本就拥有非常平衡的学科天赋,许杰从第一次见到他开始,就觉得这孩子不该走体育特长生的路子。
他在5000米项目上的天赋,只是优秀级别。
这样的天赋,许杰其实并不看好他继续发展下去。
但经过一周的努力学习,他的文化成绩倒是提升得非常多。
他也是这次周考,总分进步前十名里的一员。
周桃练的是800米,天赋达到了极佳级别。
与之前的楚潇然一样,努努力,混个省队问题不大。
至于他自己内心的真实想法,许杰还需要再了解一下。
再有,就是拥有各种特殊天赋的学生了。
李浩和李虎,自不必多说。
他们的未来规划,许杰早就心中有数。
对于这一类学生,许杰的培养思路,就是充分挖掘他们自身的潜力。
黄芷婷、杜严、刘云飞、岳展业、林伟锐、许天行、顾子坤、肖侯、雷诺依、陆军武、刘青云……
一个个名字,从许杰的眼前划过。
许杰从决定接手高二9班开始,他的想法就很简单和纯粹。
不放弃任何一个人。
在他看来。
每一个学生,都是独立的个体。
他们拥有不同的思想和性格。
他们拥有不同的原生家庭和父母关系。
他们还处于青春期。
外界的种种,都会对他们产生或多或少、或大或小的影响。
比如父母长辈的一言一行。
比如不同任课老师的个人思想。
甚至他们曾经或正在看的书,都会对他们的成长起到意想不到的影响。
是