从体育教研组出来，孙明波准备到数学教研组，去拷贝数学老师三年课时的讲课。

拷贝哪位数学老师呢？当然是数学组最好的，国家特级教师，数学教研组组长，杨老师。

杨老师身材矮小，略显消瘦，戴着一副黑框眼镜，温和的笑容总是挂在脸上。

他的头发有些花白，但依然整齐地梳在头顶上。

每当他在教室里走动时，他的步伐轻盈而有力，像一只优雅的猫儿。

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杨老师讲课，从不如何如何说教式的废话，听他讲课风趣幽默，在学生中评价很高。

每当他解答问题时，他总是用简洁明了的语言，将抽象的数学概念转化为生动的例子，让学生们能够轻松理解。

杨老师的声音轻柔而富有磁性，仿佛能够穿透学生们的心灵，激发他们对数学的兴趣和热爱。

杨老师是教一班数学，并不教六班，孙明波与其并不熟悉，如何接触拷贝呢？

孙明波犯了难，身份不同，不好接触呀。

直接拍拍肩膀或是拍拍后背，那是对杨老师的不尊重，走到杨老师旁边假装跌倒，扑到他的腿上，那还不得把杨老师给吓死？

进门寻求机会同杨老师握手？杨老师不握怎么办？

不管了，直接进去，叫老师好，伸手看看，杨老师握不握手，不行再找其他机会。

孙明波决定采取更为正式的方式接触杨老师。

这货人模狗样的整理了一下衣服，调整了一下心态，毅然决然地走进了数学组教研办公室。

杨老师坐在办公桌前，专注地研究着一本数学教材，他的手指轻轻地翻动着书页，目光专注而灵动。

进入数学组教研办公室，孙明波老早伸出手叫到：“杨老师好。”

杨老师抬起头，微笑着看向孙明波，然后下意识地抬起手握了握。

“系统，拷贝杨老师三年的数学课时内容。”孙明波意识默默的念叨。