但阿兹特克的教育，天文，文学，商业，都很发达。

尤其是教育，阿兹特克帝国创造了属于自己的象形文字，会造纸，有书籍，设有各级学校，儿童，青少年不论男女，人人都能上学。

他们会接受：自然、历史、法律、宗教、体育、军事和科学等教育，甚至还要接受道德教育。

由此可见，阿兹特克的殷人，对于教育文化的热爱，是刻在血脉中的。

而这样的一个伟大的国度，一切却都被西班牙殖民者毁灭了。

现在的这些殷人，基本没有接受过什么教育。

当殷人们知道，朱昭煜是一名皇帝，他将会允许他们在这里接受文化教育的时候，他们是何等的激动？

因为光芒，殷人们从心底里开始将拯救了他们，还允许他们接受文化教育的朱昭煜认为是太阳神的化身。

虽然这个概念目前还很浅，但相信以后随着时间的推移，这个概念会越来越深。

而朱昭煜也初步的，获得了这些殷人们的忠诚。

这是一个很好的开头。

等到殷人们吃的饱饱的，朱昭煜便是给殷人们找地方安置。

还好，大明村前一段时间才经过扩建，村里有不少已经有了雏形的木制房屋。

虽然还未建设完毕，但是至少能遮风挡雨，在铺一些被褥，还能睡。

而殷人们则不要求那么多，这环境已经比他们以前当奴隶的时候强太多了。

至少干净，整洁。

第二天，朱昭煜的初级教导文化教师组的人力支援到了，他们仍旧是从河上渡船而来。

“又一批失散的人到了。”

“咱的船队当初有这么多失散的人吗？！”

常见春是倒吸了口凉气，他的记忆出现了这么大的问题吗？

当初船队失散有这么多人吗？

而对于这个，朱昭煜只是尴尬的笑了笑，随后就发下去了一些纸笔，让王道隆和文化教师组的人开始初步的编纂，将阿兹特克帝国神话整合，吸纳进入道教的神话体系之中。

现在没有什么资料可供参考。

王道隆也只能凭借记忆进行初步的整合。

肯定是不详细的，只是一个粗略的想法和方向。