张经指了指杨宇写的思维导图问道：

“这《物理学》，《生物学》还有下面这些学科，闻所未闻啊！”

杨宇说道：

“物理学，我将在学科教材中，引导学生，去研究，力学、光学、热学等学习！比如：如何一人将千斤重物举起；如何解释彩虹的形成；如何一年四季的冷热交换，各种物体在温度的影响下发生什么样的变化等！”

张经顿时就懵了：

“司马大人对这些都有研究！”

杨宇笑道：

“略懂略懂了”

自己好歹也是初中毕业生，这些学科也是学了一些基础的，但是这些学科是很重要的，自己不如洒下种子，待开花结果那一日，也许十年五十年一百年，谁知道呢！

张经顿时眼光暗淡：

“司马大人年纪轻轻，居然能懂得这么多学科，想我等研究大半辈子四书五经，仍然止步不前，实在令我等汗颜；或许司马大人的教学方法非常有效的！”

杨宇没想到自己这一解释，把这位老人给整emo（抑郁）了:

“诸位博士不可妄自菲薄，术业有专攻，我就说学得太杂了，到头来什么也没学好，这我还是要向诸位多加学习的！”

几位学士顿时面红耳赤，想起来刚才自己与杨宇争论得不可开交，有些脸红！

张经虚心求教到：

“那《生物学》又是研究什么的！”

杨宇回道：

“生物学是自然科学中的一种，是研究动物、植物，包括人类是如何从有到无、如何生存长、如何开花结果、如何生存繁育的学科！”

张经与在场的学士共七人，都面面相觑，张经颤抖着问道：

“这世间这么多动植物，如何研究得完！”

杨宇笑道：