“可是现在，我模模糊糊有个新想法，您容我想想清楚，周四您有时间么。”

栀子在上课，舟隐被晶晶拉来和玲姐欢哥一起开会，还有公司新招的一个大男生小葛，师大硕士，本想投身教培的，还没投，行业就没了，阴差阳错来了星汉。

头脑风暴到午夜，欢哥回家，玲姐本来就是视频，栀子住阁楼，舟隐和小葛一人躺一个沙发，讨论着怎么写方案。

周四，晶晶带着小葛去学校，星汉的方案铺陈的有点大，打算做三个系列：面向中小学阶段的“科学万象”，对孩子们科学问题最精彩独到的解答，有互动有实例有延伸，比如说，李老师讲费米悖论，您讲校园的日晷，或者物理所讲的透镜。

关键还有孩子们受启发后的创造。

第二个系列是面向大学的“国风大观”，以大学为主体的国风知识大赛，诗词成语书画金石。

包括可以借用素人外援的模式，鼓励没有受过高等教育，但是热爱学习的人们。

第三个系列想做思辨类的，名字没想太好，在辩论里展现对人生社会的思考，这是面向更成熟的人群。

然后，是这些节目的落脚点，每一期，教育工作者们来针对三个节目当中呈现出来的亮点或问题，来讨论我们教育的得失和方向。

这个，其实对访谈嘉宾要求非常高。

女校长沉吟着，是好，是立体化有价值有深度，在当下多少物化浮夸戏谑的风气里，都能想象一定是现象级产品，只是，协调难度这么大，投资也不小，做得下来么。

如果有您帮忙协调教育口的资源，几档节目本身，我想，星汉和星汉的合作伙伴，我们全力去做，应该可以做得到。

晶晶是真的想做。

“尽力引起孩子对科学的更多热情，年轻人对全面素养的更多认同，成年人对社会的更多思考就已经是成功了，只要有百分之几扎扎实实地转化成行动，就是巨大的价值。”

需要的投资，尤其是人员班底确实不是星汉能单独撑得起的，沈董劝她是不是先做一档节目。

“如果只做一档，我们的教育讨论就很难针对性地展开，又要流于表面，只是讨论而已，缺对比，缺实效，热度也不容易烘起来。”

“晶晶，资金太大，你有把握拉到么。”

“资金我去谈，实在再有缺口，就把我家房子抵押了。”

沈董被她吓一跳。

“于途知道么。”