李雅然本以为星耀者们会将学习的重点安排在有关纳普斯星的发展历史上面，可没想到此次的学习内容，基本上都以各类飞船的制造和操纵为主。

这当中还安排了关于铁基生命的发展与改造项目的研究，主要内容都是如何将其他生命体的意识进行转化，使其完成转变与升级的方法。

看来他们真的误会纳普斯星的星耀者们了。

他们并没有心存傲慢，相反，对于各种各样的文明，他们其实都非常包容。

通过与泰尔西人漫长的对抗，他们总算总结出了一套最有利于铁基生命发展的方式，那就是尽可能地将宇宙中其他生命体的文明等级进行提高，尽可能地将他们的意识灌输给其他文明。

如此一来，铁基文明便能长久地在宇宙中繁衍扩散。

无论他们遇到怎样强悍的生命，他们都不可能真正遭到灭绝。

因此，在进行系统性学习的时候，李雅然的确格外认真。

其实每一个铁基生命，都能从群体意识当中轻而易举地获取到这些信息。可套用星耀者们的观点来说，那就是每个个体都可能存在固有惰性，他们必须确保每一个生存在这个区域的个体，在遇到危机时都能独当一面，都具有独自驾驶舰艇营救同伴或者逃离追捕的能力。

对于李雅然而言，这哪里是什么强制性学习，这完全就是生存技能大科普。

当十个星日终于结束的时候，李雅然反而觉得意犹未尽。

当时对于强制性学习持反对意见的铁基生命也全都默契地保持沉默了。他们想为自己的狭隘向星耀者们道歉，可终究还是只能沉默。

当学习完成以后，从地球而来的每一位铁基生命都被分往了相应的区域。