真的一点意见都没！

这英语，怎么就能学成这个样子？

不过很快，众人找到了原因——

只见到老校长牵着一只猫在操场上悠闲的散步，再见到学生后，还亲切打起了节日招呼，张嘴便是浓郁的客家风味：

“鼓捣猫内！”

……好像找到了根源。

但这也不能怪在老校长的头上，要知道在他的年代，会英语是多么了不起的事情，发音不飘损这点小事，就不值一提了。

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不过此时问题班的学生们也终于深刻的明白了，为什么乡村班在月考中成绩没有提升。

就这方言英语，成绩能有提升才不正常！

当钟校长发现自己随便搞搞的英语节，不仅激发了学生们的学习热情，更是加深了问题学生和乡村学生之间的羁绊，当即决定——

“看到大家对外语节如此热情，那我就再办一个活动吧！”

于是紧接着英语节之后，钟校长宣布了新的活动——

乡村生活体验节！

内容也很简单，就是让和乡村学生组成一对一小组的问题学生，跟着自己新的小伙伴回家，体验一下最为真实的乡村生活。

节目组越咂摸越觉得不对。

……这不就是变形记嘛！

好家伙，钟校长你一个人‘变形’觉得没玩够，现在带着全体学生一起‘变形’是吧。

不忘初心了属于是。

但不管怎么说，这个活动感觉还是挺有趣，问题班学生也表现出了极大的热情。

钟校长甚至为此将原定于本周五的半月考改到了下周一，同时调整了农业技术员的工作内容。

临时农业技术员原本就是按照就近原则，也就是自家村子的学生分配给自家村。但现在许多村子还没有分配……毕竟钟校长不会分身术，不可能那么快的一一考察。

所以干脆就趁着这个机会，让学生们下到基层一线进行预考察，这也是农业技术员工作的一部分。