洗衣机事件后，陆远赚足了面子，也赚足了钱。

海外华侨的捐款像雪片般飞来，说是支持研发“超级武器”。

陆远哭笑不得，但也心安理得地接受了这笔意外之财。

他深知，真正的超级武器不是洗衣机，而是教育，是人才。

最近，陆远发现国民教育水平提升缓慢，传统的填鸭式教学方法已经难以满足现代教育的需求。

他把王校长叫来，开门见山地说：“老王啊，咱们的教育，得改改了！”

王校长愁眉苦脸：“我也知道啊，可是怎么改？咱们的老师都是老一套教法，让他们改，比登天还难！”

陆远大手一挥：“难？世上无难事，只怕有心人！这样，你组织一批老师，去国外学习先进的教学方法，费用我全包！”

王校长一听，顿时来了精神：“好嘞！我这就去安排！”

阿强，一个有着几十年教龄的老教师，对这次出国学习充满了抵触。

他觉得老祖宗传下来的教学方法挺好，没必要去学那些花里胡哨的东西。

但陆远的命令，他不敢违抗，只能硬着头皮跟着队伍出发了。

学习归来后，老师们带回了许多宝贵的经验。

阿静，一个年轻的学科带头人，兴奋地向陆远汇报：“陆先生，我发现了一种叫‘启发式教学’的方法，特别有效！”

阿静滔滔不绝地介绍着新方法，陆远听得频频点头。

他鼓励大家将新方法运用到实际教学中，并承诺提供一切必要的支持。

然而，新方法的推行并非一帆风顺。

阿强就带头表示反对：“这什么启发式教学，不就是让学生自己瞎琢磨吗？浪费时间！”

“是啊，”另一个老教师附和道，“我们以前的方法教出来的学生也不差啊！”

阿静据理力争：“时代不同了，我们也要与时俱进才行！”

陆远看着争论不休的众人，微微一笑，说道：“看来，我们还需要……” 他顿了顿，眼神中闪过一丝狡黠，“一点小小的…刺激…”

陆远嘴角一勾，宣布了一场“教学技能大赛”。

胜者，将获得丰厚的奖金，以及“模范教师”的荣誉称号。

这下，老教师们可坐不住了。

阿强更是摩拳擦掌，心想：我教了几十年书，还能输给这些小年轻？

比赛规则很简单，新老教师搭配，分别使用新旧两种教学方法，对同一批学生进行教学，一段时间后，再进行统一考试，以学生的成绩论胜负。

阿强和阿静分到了一组。

阿强依旧坚持填鸭式教学，学生们听得昏头转向，叫苦不迭。

阿静则采用启发式教学，引导学生主动思考，课堂气氛活跃，学生们学习兴趣高涨。

一段时间后，考试成绩出来了。

阿静班级的平均分，竟然比阿强班的高出了整整二十分！

这个结果，让阿强傻眼了。

其他老教师看到这个结果，也纷纷开始反思自己的教学方法。

陆远趁热打铁，安排新老教师一对一交流帮扶。