陈思安要研发种子，李承业就在旁边安静的看书学习。

他现在还处于学习新内容的阶段，虽然对于异植的信息只记相对基础的部分，但是脑子里突然涌入大量的知识，学习一会儿后就会感觉有点头疼。

为了保证学习效果，李承业学习一会儿，感觉疲劳后就会停下来，将陈思安放在一边之前只开了个头的网拿过来编织一会儿。

有了之前编织各种筐的经验，他现在编织网已经算是十分的熟练了。

学习和编织交叉进行，既保证了学习状态，又将需要编织的网完成了不少。

而另一边的陈思安在研究冰花果种子的时候，遇到了一点难题，她能给冰花果注入融合因子；

但是想要将冰花果中的融合因子牵引出来，或者在冰花果和宝石番茄种子之间架构一个桥梁却有些困难。

冰花果种子中的融合因子像是害怕‘出门’一样，一点都漏出来，陈思安尝试着用自己的融合因子偷偷包裹了一点准备带出来，都被拦截了。

一时间有点找不到突破口，陈思安暂时停下了各种尝试，放空脑袋，回顾刚刚试错的过程，看看还有哪个地方自己考虑不全面或是可以尝试一下的。

首先前置的构造环境的整个流程是要的，冰花果种子很