而一边讲课的过程中，他也充分发挥了一心多用的能力，思考着他一开始说的那些话。

数论，在其他领域的运用。

此外，还有他一直在思索的问题，也正是流体力学的分析。

有了李氏空间来解决外在的问题，但是他一直欠缺，另外一个工具来解决流体内在的统一问题。

就像他在开始之前说的，要发散思维，此时的他，就是在发散思维来思考问题。

数论，对统计物理学的研究有着帮助，而流体力学，和统计物理学之间，也存在着关系。

从统计物理学出发，来推导流体力学的方向，算是一个小众方向，其中最着名的一个，就是从玻尔兹曼方程推导流体方程。

忽然间，李牧的心神陡然镇住。

他知道了！

就是玻尔兹曼方程！

关键的拼图，被他找到了！

只不过，现在的玻尔兹曼方程还不够抽象，这块拼图还需要修剪。

他需要让其能够更加抽象概括流体内部的不同形态。

这样，他才能更加完美地去解决，NS方程最后的问题。

而这，则要更加发散性的思维。

李牧陷入了短暂的思考。

而他这短暂的思考，也让课程短暂的停了下来。

在场的学生们都不由一愣。

他们正听的如痴如醉呢，怎么就停下来了？

他们甚至感觉在李牧的讲述下，他们都要知道该从哪个方向去证明斐波那契数列是否有无穷多个素数了。

而现在的停顿，就像是视频播到关键时刻，突然开始缓冲，让他们着急。

不过，这个停顿并没有太久，李牧的讲述重新开始了。

在场的学生们虽然稍微有些疑惑，但也很快地就忘记了这段暂停，继续跟着李牧的讲述思考了起来，重新回到对这一节数论课的兴趣之中。

他们，大概永远都不知道，李牧这短暂的停顿，将为整个数学界，以及经典物理学界，留下一道深深的刻印。

……

(本章完)