而如果导师总是给学生定下一个十分困难的目标，学生花费了很多的时间，都始终无法完成，那么这就只会导致学生对于研究的兴致不断降低，最后彻底的选择了放弃；相反的，如果给学生总是定下简单的目标，学生或许会感到非常的轻松，但是却也只会导致学生无法得到成长。

至于拔苗助长这类事情的话——比如手把手地教学生从头到尾完成一篇论文这种事情，显然就不用多说了，没有哪个导师会做这种事情，除非是学术妲己。

当然，李牧这里可不会接受学术妲己的加入。

面试时他给出的课题，就是筛选出一个学生能力的最好方式，妲己什么的，还是在王者峡谷里面驰骋吧。

给这四名学生发去了邮件之后，他也没有忘记给另外两名学生发去一封安慰信。

当然，在邮件之中，他也给那两名学生建议，把他面试中提出的问题好好研究一下，也许对他们来说也会大有裨益。

包括他在问题中给出的那些提示，他们也可以自行使用，算是他们没有通过考核的一点补偿。

这样，他也算是仁至义尽了。

结束了所有面试的工作，李牧再将他确认的四名学生上报给学院，接下来他们学院的工作人员就会对这些新生们进行对接工作，直到学生来年开学新生入学的时候。

当然，这些事情，就不用他多管了。

“接下来，还是要回到纳维尔-斯托克斯方程上了……”

从书桌的旁边，取来了草稿纸。

“唔……在新的空间描述下，关于不同形式下流体的性质，摸的确实要更加清楚了一些，只不过现在唯一的问题是……”

他微微眯着眼睛，低头翻动着手中的草稿纸。

随着他确定了李氏空间的设定之后，他对于流体力学的研究也确实得到了突飞猛进一样的进步。

不过，这样的突飞猛进并没有持续多久，他便再度遇到了问题。

“李氏空间仅仅只是把外界的因素内在化了，但是并没有同真正的内在因素融合起来，我现在还是需要同时考虑流体空间的因素，以及流体内部的因素。”

“这样一来，仍然会对最后的数据处理带来一些问题。”