所以，眼下就是第一步。

先将这所小型的幼儿园雏形做起来，再慢慢丰.满。

三到六岁孩子已经进入有意识的吸收性心智（备注2），他们会通过日常的感知和探索来慢慢学习和认知。

幼儿园要做的，就是提供这样的环境给到他们。

而她要做的，就是因地制宜，将不同的育儿理念，合理得放在这里的大背影和小环境中来；并根据这个年龄段的宝宝特有的敏-感期，为他们构建合理的成长环境。

例如之前的绘画，捞鱼，虽然看起来都是游戏，但游戏是宝宝们感知和探索世界最好的方法。

墨水能否洗干净，鱼很滑，水是有浮力的——这些认知，其实在现实中都是能先被小孩子所感知的。

时间一分一秒过去，不知不觉间，油灯已经枯竭一回。

宝园添了灯油，继续挑灯夜战。

早前誊抄书册时也时常熬夜，她也认真，但眼下不同。眼下做的，是她喜欢的事情，又是新的尝试和探索，比她单纯誊抄书册要有意义，也要有挑战得多。

她想做好，就要反复推敲。

一页纸，两页纸，三页纸……

从运动敏-感期、秩序敏-感期、细小东西敏-感期、感官敏-感期、语言敏-感期、社会性敏-感期这六-大敏-感期对应不同的工作区域开始，到慢慢合并，精简和调整，尽量用小的改动，最少的冲突开始，再结合三个孩子的特性，一轮一轮改动。

等她终于改到满意的初稿时，打更的声音传来，都到四更天了。

宝园伸了伸懒腰，此时才觉得疲惫和困意。撑手起身时，膝盖都是软的，慢慢扶着案几才能起身。

只是俯身拿起刚才画过的一张张纸，最后定格在户外活动区那一张时，忽然间觉得成就感满满。

这与她而言，这一个崭新的里程碑。

喻宝园，恭喜你，理想照进现实，在这里，真的要有一所小小的幼儿园雏形了……

虽然舍不得放下，喻宝园还是拿在手里看了又看，最后才用砚台将纸张压好，回了床榻入睡。

*

翌日醒来，天色都已大亮。

睡得太晚，晨间险些就过了时辰。

宝园赶紧起床，收拾，简单用了早餐过，然后搀扶祖母一道往医馆去。

“昨晚可是又熬夜了？”路上，老太太问起。