李肯的话无论措辞还是语气都十分完美，不但转移了同学们的视线，而且还让在场的同学们真正第一次见识到了杀手的残酷。

为了保证话语成功，李肯甚至还加入了所谓‘语言的力量’。

这也并不是没有代价的，因为李肯用力过猛的原因，在听了李肯的话后，从第三节课开始，几乎所有学生都没有了想要刺杀杀老师的想法。

不光如此，而且因为他们的自信此时都还没有确立，所以直接进入到了玉玉状态中，现在就连杀老师都能一眼看出学生们状态不对劲了。

看着现在班上这样垂头丧气、陷入玉玉之中的同学们，李肯一时间也没了脾气。

此时，游戏人生世界里

机凯李肯：“咦？我是不是忘了暗杀李肯那个世界人哪怕不改造可以掌握特殊一部分能力的事情告诉他了？算了，他应该可以自己试出来的吧。”

确实，此时的暗杀李肯，在有了班上同学的主动奉献后很成功的发现了这个当时机凯李肯忘了告诉自己的事实。

在这个世界观下，哪怕没有经过改造、处于原生原态的人，也可以拥有特殊能力。

最典型的就比如椚丘学园理事长浅野学峯，可能很多人不知道他是谁，这货就是E班教室还未成为E班教室时，最初在这里给学生补课的老师，同时也是现在的校长。

最开始的时候，这里还未成为学校，还是一个小作坊的补习班时，就是他在这里当老师，而且他最初的理念也与杀老师现在的教学理念非常相近。

并且这种理念一度还曾非常的成功，直到在看到自己教出来的学生因为在因为升学后因为遭到霸凌最后自杀。

浅野学峯认为这是自己的问题，是自己的教育失职，当时情绪一度崩溃，最后整个人消失在大众视野之中。（那个自杀的同学原来是一个很活泼的人，在他的教导下变得文静了很多，当然讲人话就是人也自闭了许多，也正因此他才会认为这个同学的自杀是自己的错误）

许久之后，等他再次出现在大众视野时，教学理念也变成了现在这副唯成绩论，即放弃小部分成全大部分。（衡水模式而且还是究极版本）。

而他曾经所待过的这所木屋教室，也变成了如今所谓‘差生’的E班流放地。

只是哪怕是他也不会想到，最后居然会是杀老师，这位近似章鱼怪物一样的家伙承接了他当年的因材施教的教育理念吧。