第二项则是现场作文，要求考生们结合自己的劳动经历，写出一篇关于个人成长与收获的文章。看到这个题目，何杏不禁笑了起来。因为她知道自己有很多话想说，而且也很擅长用文字来表达内心的感受。于是，她拿起笔，开始构思起作文的大纲。

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何家杏展开试卷，她首先仔细阅读了一遍题目，然后开始认真作答。由于平时积累了大量的写作经验，她能够轻松地将自己的想法转化为文字，并清晰地表达出来。家杏很快理清了自己的思路，确定了《实践是最好的课堂》的题目，并且还在草稿纸上，列了个简要地提纲：

1，我爱家乡的山和水；

2，广阔天地里，处处有学问；

3，感恩家乡的人。

她回忆起自己曾经参加过的各种劳动场面。这几年，她曾经春天和老农学习赶牛拉犁耕地，耙地，播种，施肥，修剪，树木；夏日里流着汗水除草，收麦子；秋天收割庄稼，打场，晒粮，入库，分粮，记账；冬季修梯田，沤肥等等。这几年，几乎所有的农活都干过。还帮助村中的老年人解决了一些生活中的困难。通过这些年的辛勤付出，她不仅学会了如何与他人合作，更重要的是，她明白了付出和奉献的意义所在。

想着想着，何杏的思路越来越清晰，她开始动笔写作。她详细描述了自己参加劳动中的所见所闻以及所思所想。文中这样写着——

在向阳公社的港湾村，这里有着美丽的山水和善良的人们。真可谓是，山美，水美，人更美。

当我们用心去观察周围的一切时，就会发现生活中处处都是学问。这进一步验证了曹雪芹在《红楼梦》中所言“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”

这种实践中的学习不仅仅是对课堂知识的巩固，更重要的是它能将知识转化为实际能力的提升。正如英国哲学家，文学家培根所说：“读书学习可以弥补天生的不足之处；实践经验则能够补充书本知识的不足。...真正的智慧并不在于书本之中，而是在日常生活的实践之外....”。因此，我们要善于从实践中汲取知识，并不断地提高自己的能力水平。

在这漫长而又充实的七年间，我犹如一块海绵般，贪婪地汲取着各种知识与经验。这些宝贵的收获，远远超出了书本所能给予我的范畴。例如，我学会了如何与不同年龄段、性别、性格的人们沟通交往；如何根据他们各自的特点，采取合适的方式与之交流。此外，我还深入了解了“如何培育杂交高粱优良品种”等农业领域的专业知识。

与此同时，这段经历让我对课堂上学到的理论知识有了更深刻的理解和掌握。比如，在丈量土地和计算土地面积方面，如果只是纸上谈兵，永远无法体会其中的复杂性和技巧性。只有亲身实践，才能真正意识到，所有的土地几乎都呈现出不规则的形状，单纯依靠长乘宽的公式来计算面积显然是不够的……

最后，她总结道：“劳动不仅仅是一种体力活，更是一种精神追求。它让我们懂得珍惜、懂得感恩、懂得分享。我感谢这个充满泥土气息的环境，它让我感受到了大自然的力量和生命的奇迹；我感谢那些纯朴、善良、勤劳、憨厚的人们，他们教会了我如何与人相处，如何关心他人，如何尊重每一个人。在这里，我找到了真正的自我，也找到了生活的意义。”