时间过得很快，转眼来到4月1号。

阳光初照，清晨空气清新凉爽，透着一丝高原独有的气息。

叶云州刚晨练完回到住所，首相李援朝带着几个内阁大臣来到了他家。

“大帅，早上好！”

“......”

这些内阁大臣都是叶云州以前的手下，一直保持着以前的称呼。即使叶云州多次纠正，但是他们就是改不过来，没办法，叶云州就懒得在称呼上跟他们计较了。

“怎么？首相大人今天是来找我父亲的还是来找我的？”

“大帅，您还是叫我名字吧，您这样叫我我感觉很别扭。”李援朝挠头道。

毕竟他以前只是叶云州的一个护卫，如今虽然被当选为海华王国的首相，但是他内心深处对叶云州还是有一种敬畏感。

“行了，你们找我父亲还是找我的？”叶云州不想过多废话。

“大帅，我们找您的。”教育大臣刘世杰说道。

“好，来书房说吧。”

叶云州将几人带到书房，佣人给几人倒上茶水。

喝了口茶后，李援朝开口道：“有几件事需要跟您汇报。”

“嗯，你说吧。”

“这是我们的教育体系规划，请您过目。”李援朝说着，递给叶云州一个文件夹。

“呃......”

“这样吧，你们简单给我说一下吧，我看看能不能给你们一些建议。”叶云州将文件夹放在桌上。

“那让教育大臣刘世杰给您介绍一下吧。”李援朝说着，示意刘世杰，让他来汇报。毕竟他统领整个教育部，这个教育体系规划也是他带领教育部做出来的。

刘世杰闻言，没有推辞，扶了扶眼镜，开始汇报道：“我们的教育体系主要分为学前教育，小学教育，中学教育，高等教育，职业教育。”

“学前教育方面重视幼儿全面发展，设语言、艺术、科学启蒙等课程，培养观察力、想象力等，采用游戏、情境教学法 。”

“小学教育，严格教学大纲和考核，确保知识基础。同时引入个性化教育理念，设选修和课外活动，满足不同需求。”

“初中阶段我们参考了德国的分层教学，依学生能力和兴趣分基础、拓展、高级课程，加强实践教学，提高动手和解决问题能力 。”

“高中阶段借鉴美国，设学术和职业课程，学术课程如大学预科、AP课程助学生适应大学学习；职业课程结合产业需求，提供职业技能培训。”

“专科教育中，建立研究型和应用型大学并重体系，应用型大学以实践应用为导向，培养应用型人才 。”